幼儿园

柏朗思观澜湖学校幼儿园为学生提供独一无二的探索式教学基础课程,学生通过玩耍而学习进步。

幼儿园

  • 课程概览

    我们坚信,所有孩子都应该拥有一个美好的童年,并有发挥潜能的机会。同时,每个孩子都是独一无二的,有着不同的天赋、兴趣和需要。作为教育者,我们的责任就是要发挥他们的长处、培养他们的兴趣,以及满足他们成长的需要。儿童时期是生长发育和心智发展的快速增长时期,拥有无限的学习潜能,为了尽可能地发掘他们潜能,营造一个既安稳愉快又积极向上的教学环境是极其关键的。

    我们幼儿园采用安大略省(加拿大)教育部制定的「全日制学前课程」大纲,促进学生在知识、技能和人格等各方面的完整发展,使孩子在此关键阶段奠定巩固的基础并培养对学习的热情。与此同时,中国《3-6岁儿童发展纲要》、英国的《自然拼读法》和与国际文凭项目(IB)相类似的探究课程的精粹亦会被融入我们幼儿园课程体系当中。

    我们采用探索、游戏、引导及明示等教学方法,并以中国传统的儒家”五常"思想为基础引导学生。我们引导孩子发现学习过程和自我发展之间的内在联系,理解建立学校社区的重要性。

  • 学习领域

    个人及社会发展:帮助学生培养对己对人积极的态度,建立良好人际关系,彼此尊重;同时亦培养他们的社交及情绪管理能力,理解在团体生活中正确的行为举止,并建立自信。

    语言发展:透过沉浸式双语课程,孩子可藉此体验到丰富的中文及英文语言环境,让他们在不同情况下,勇于表达自己意见,同时聆听他人意见。我们把发音和字母关联起来,让孩子能开始阅读和书写中英文。

    数学:让孩子有机会发展和增进他们在数数、对数字理解及运用、简单加减计算方面的技巧,以及能初步理解形状、空间与公式概念。

    科技:指导孩子通过探索、观察,认识人、地区、技术和环境,让他们正确理解周围世界和社区的存在。

    健康及体育活动:给予孩子机会积极参与和进行互动,提升他们身体的协调、控制及活动能力。

    艺术:利用广泛多样的媒介及材料,给予孩子尽情探索与发挥的机会。透过参与各种的艺术、音乐、运动、舞蹈、戏剧、设计及资讯科技活动的机会,鼓励他们分享自己的想法和感受。

  • 精通中文和英文

    我们相信幼年阶段有效接触两种或以上语言有利于儿童的高阶思维能力的发展。语言学习将避免条块分割般的孤立教导,而是将其自然融入到每日的互动当中,所有的学生都将在混合中文和英文的课程环境里学习。掌握中英文双语是每个学生需要达到的目标。学生花在每门语言上的时间取决于他们的年龄,随着学生从幼儿园到小学再到中学逐渐增加。

    在幼儿园(K1到K3)及小学(1到6年级)阶段,我们期望达到中英文教学平衡。进入中学阶段,教学会以英语为主。考虑语言习得及发展在社会层面上的影响,我们鼓励所有的学生使用第一语言进行工作、学习及玩耍,同时在社交时间听取老师的建议,在恰当的时机和以恰当的方式更好地将第二种语言融入进来。

    针对不同年级插班生,尤其在小学阶段,我们提供精通中文和英文初阶课程。因此,中英文语言基础较弱的学生也可申请入学。

  • 探究法

    对婴幼儿来说,学习都是从探索身边的一切开始的。每个孩子天生充满好奇,与生俱来拥有探究的欲望。通过各种感官--视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉获得信息。然而,一些传统的教学方法阻碍了孩子这个感知的自然过程。在这些教育方式下,随着孩子年龄增长,他们日渐失去主动发问的意欲。在更多的时候,他们只会不断重复牢记的一些既定答案。

    我们认为探究是儿童学习过程的重要基石,探究能力和探究态度的养成将会影响他们将来乃至终生的学习。

    在我们的幼儿园,儿童的探究过程会由对事物的注意及疑惑,延伸到探讨、观察,并形成具体疑问。他们收集信息,对信息进行分析、对比、分类并解释他们观察所得。经验丰富的教师会与学生紧密互动,向他们作出解释或帮助他们阐明想法。

    时至今日,对信息及资料的背诵已不再是学生最重要的技能;反之,我们希望孩子在学前阶段,对如何取得信息,利用信息有明确的理解。在孩子年幼时期,我们通过探究性学习,开始培养孩子的辨思能力,让他们逐渐"做任何事都更聪明",日后更善于与其他同学作出沟通,分享发现。

  • 在游戏中学习

    爱因斯坦说:"游戏是研究的最高形式。"

    游戏是儿童发展的基础。对处于学前阶段的孩子而言,游戏更是他们学习的工具,让孩子有机会在他们最容易接受的环境下学习。在游戏中,他们学习探索和思考问题。游戏激发孩子的创造力,帮助他们建立自信心,提高解决问题的能力以及运用语言的能力。研究表明,游戏导向的学习模式可引导学生获得更优秀的学业成绩,培养更成熟的社交与情感控制能力。当孩子在进行角色扮演或摆弄玩具时,他其实是在游戏中投入地学习。

    幼儿园为孩子提供激发自学潜能并寓学于乐的游戏机会,同时,经验丰富的老师们会在结构更复杂的游戏中循序渐进地引导孩子们。

    各班级教室里有不同的学习、活动区域,包括沙与水游戏区、科学探索区、建构区、图书角、数学操作区等。不同年纪的孩子可以自主选择适宜自己的活动,在时间和空间都十分充裕的探索和游戏活动中获得全面发展。

  • 设施

    我们的幼儿园拥有12个宽敞开放式教室、藏书丰富的图书馆、多功能中庭、音乐舞蹈室以及体育活动室。

    此外,我们亦会为学生提供一个安全的半露天大型户活动空间,并配有便于学生进行探索活动的设施,包括了全天候带上盖的沙池、大型操场、固定和可移动的攀爬设施、种植园地以及儿童嬉水池。

    幼儿园环境充满活力和乐趣,蕴含教学氛围,令孩子在欢快中茁壮成长。

  • 课堂设置及在校时间安排

    幼儿园入学年龄要求

    • K1: 于入学年份的9月1日前满3岁
    • K2: 于入学年份的9月1日前满4岁
    • K3: 于入学年份的9月1日前满5岁

    幼儿园上课时间表

    • 全日制课程:8:30-15:30
    • 可托管时间: 8:00-16:00
    • 课外兴趣班时间: 15:30-16:30

    学校的正式上课时间为早上8:30至下午3:30。学生可在早上8:00开始到达学校,在我们的教职员陪同下玩耍;下午3:30开始离校,我们的教职员可看护孩子玩耍至下午4时。课外兴趣班为可选项目,安排在周一到周四下午进行。

  • 体验式学习

    我们相信孩子是主动的求知者,积极投入到围绕他们四周的世界当中,激发他们与生俱来的好奇心。我们每日在教室里组织的教学活动犹如真实世界的一面镜子,给孩子们提供很多很有意思的机会,发展他们的技能和让他们能运用掌握的知识。我们不会给学生布置堆积如山的作业或要求他们照本宣读,我们给予学生更多的是在课室里对真实生活的体验。在探究单元引导下,通过角色扮演,采取行动和为社区提供服务,给予孩子时间去探索他们想知道的问题,感受世界的奇妙。我们教学不限于教室之内,我们把课堂尽可能拓展到观澜湖这个精彩的社区和城市当中。

    以下是学生的短途(在学校周围10分钟以内)旅行内容:

    • 参观观澜湖生态体育公园,照顾农场动物
    • 参观学校旁边艺工厂里精彩的艺术展
    • 参观观澜版画基地
    • 组织学校附近步行,对交通安全进行评估(我们学生设计了交通标识帮助保证学校安全)
    • 去附近的商店和银行运用数学技巧使用货币
    • 去观澜湖高尔夫球会高球场里现场磨砺高球水平
  • 课程大纲

    出于对学校内部知识产权的保护,我们将此文件移除,如有需要阅读,请联系校长。

  • 班级博客